アーティキュレーションを保証する言語能力アセスメント実施支援システムの構築

2016年4月現在（※2017年4月に更新予定）

本研究の目的は、アーティキュレーションが欠如しているという日本語アセスメントの課題をふまえ、妥当性の高いアセスメント実施 とその結果の共有を可能とするシステムを構築することである。

平成25年度は下記の二つの事業を推進した。１． アセスメント実施に必要な項目の網羅的な確認：日本語だけでなく英語を含む他の言語まで拡大し、言語アセスメント実施に必要な項目に関する先行研究を幅広く収集し・分析し、アセスメント実施支援に有用だと考えられる項目を抽出した。さらに、公開されている言語能力測定テスト、スタンダードやCEFRのアセスメントの歴史、アセスメントの応用事例、教育現場のニーズ等を調査し、それらの課題を抽出した。２． アセスメント実施支援システムの仕様選択：１．で確認された項目の中から、アセスメント実施支援システムに導入可能な項目を選定し、仕様案を検討した。

以上の検討をふまえ、平成26年度は二つの事業１．成人日本語学習者を対象とした多読・読解および発音アセスメントの実施支援、２．日本国内の外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメント（DLA）の実施支援に焦点化し、国内外の教育機関、様々な背景を持つ教員と日本語学習者に対してシステム運用の調査・実験を実施した。

平成26年度の研究成果としては、１．読解問題自動生成システムβ版（assess.jp）の公開、２．読解･多読･速読の効果測定ツールの開発着手、３．発音アセスメントの開発着手、４．読解マテリアル作成補助ツールとしての日本語テキスト語彙・漢字分析器J-LEX（http://www17408ui.sakura.ne.jp/index.html）への日本語教科書辞書の実装、５．外国人児童に対する指導記録のデータベース化、６．DLA（話す・読む）の実践と分析、７．DLAの談話分析、８．外国人児童・保護者に対する読書に関するアンケート分析、が挙げられる。

報告書　https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-25284096/

2012年～2016年

2016以降

1. 渡部倫子（2016）「日本語教師から見た語彙シラバス」庵功雄・山内博之（監修）『データに基づく語彙シラバス』くろしお出版pp.115-135.（査読なし）
2. 田島ますみ, 佐藤尚子, 橋本美香, 松下達彦, 笹尾洋介（2016）「日本人大学生の日本語語彙測定の試み」『中央学院大学人間・自然論叢』41, 3-20. （査読なし）
3. 奥野由紀子(2016)「日本語母語話者へのCLIL（Content and Language Integred Learning）の有効性の検討－大学初年次教育履修生の変容に着目して－」『日本語研究』36, 43-57. （査読あり）
4. 奥野由紀子, 佐藤礼子(2016)「ライティング評価による内容言語統合型学習（CLIL）の有効性の検討−トレイトを用いた作文課題の比較 −」『日本語教育国際大会ICJLE2016 Proceeding』
   http://bali-icjle2016.com/proceeding/?filter_1=Okuno&emp;mode=any. （査読あり）

2015

5. 渡部倫子（2015）「第二言語習得と評価―イントロダクション―」『第二言語としての日本語習得研究』18号，5-10.（査読なし）
6. 渡部 倫子 , 徐 芳芳 , 山下 順子，横山千聖，老平実加（2015）「日本語多読アセスメントの課題と展望」『第二言語としての日本語の習得研究』 (18), 32-52.（査読あり）
7. 渡部倫子（2015）「非漢字圏学習者のための漢字語彙学習ストラテジー尺度の開発」『漢字・日本語教育研究』4, 公益財団法人日本漢字能力検定協会, 30-64.（査読なし）
8. 渡部倫子（2015）「教師から見た文法シラバス」庵功雄, 山内博之（監修）『データに基づく文法シラバス』くろしお出版, 129-145.（査読なし）
9. 坂野永理（2015）「日本語学習者を対象にした CEFR スイス版自己評価チェックリストの検証」『第二言語としての日本語習得研究』18号，70-85.（査読なし）
10. 坂野永理, 渡部倫子（2015）「ラッシュモデルによるプレースメントテスト改訂版の検証」『日本テスト学会誌』11, 99-110. （査読あり）
11. 畑佐由紀子（2015）「第二言語における発話行為の習得 : 日本語教育研究への提言」『広島大学大学院教育学研究科紀要』第二部, 63, 183-190. （査読なし）
12. 高橋恵利子, 畑佐由紀子, 山元啓史, 前川眞一, 畑佐一味（2015）「外国人日本語学習者の発音能力を測定するシステムの開発」『研究報告人文科学とコンピュータ』, 2015(5), 1-4. （査読あり）
13. Hatasa, Y. Abe. (2015) The development of CBI-based food culture textbook for advanced learners of Japanese.BATJ Journal, 16, 37-47.（査読あり）
14. 奥野由紀子, 小林明子, 佐藤礼子, 渡部倫子 (2015)「学習過程を重視したCLIL (Content and Language Integrated Learning)の試み‐日本語教育と大学初年次教育における同一素材を用いた実践‐」『2015年度日本語教育学会秋季大会予稿集』25-36.（査読あり）
15. 梶原智之, 山本和英. (2015)「語釈文を用いた小学生のための語彙平易化」『情報処理学会論文誌』56(3), 983-992. （査読あり）
16. 山本和英, 宮西由貴, 髙橋寛治(2015)「日本語解析システム 「雪だるま」: 単語解析部の設計思想」『信学技報』115(222), 13-18. （査読なし）
17. 渡部倫子「日本語評価のこれから」第２回　別府大学日本語教育講演会, 別府大学, 2015年2 月 14日（土）＜招待講演＞
18. 渡部倫子「外国にルーツを持つ子どもたちの学習支援」平成27年度広島市竹屋小学校研修, 竹屋小学校, 2015年8月26日（水）＜招待講演＞
19. 渡部倫子「日本語多読のアセスメント」SimpósioInternacionalsobreEnsino-aprendizagem de LínguaJaponesacomoLíngua de Herança, Identidade e Bilinguismo, ブラジル　サンパウロ大学, 2015年8月11日（火）＜招待講演＞

2014

20. 本田弘之・岩田一成・義永美央子・渡部倫子（2014）『日本語教育学の歩き方‐初学者のための研究ガイド-』大阪大学出版会.（査読なし）
21. 畑佐由紀子（2014）「コミュニカティブ・アプローチと日本語らしさ」筒井通雄, 鎌田修, ウェスリー・M・ヤコブセン 編『日本語教育の新しい地平を開く』, 97-113.（査読なし）
22. 金愛蘭（2014）「文章構成機能からみた外来語の基本語化」『計量国語学』29巻, 6, 204-219.（査読あり）
23. 松下達彦（2014）「オンライン日本語テキスト語彙分析器 J-LEX」『日本語教育方法研究会誌』21(1), 8-9.（査読あり）
24. 内丸裕佳子, 坂野永理（2014）「岡山大学全学日本語コース新カリキュラムに対する評価‐2013 年度留学生アンケート調査報告‐」『大学教育研究紀要』10, 69-78.（査読なし）
25. 森岡明美, 坂野永理,内丸裕佳子（2014）「全学日本語コースレベル設定とACTFL-OPI」『岡山大学教師教育開発センター紀要』4, 117-122.（査読なし）
26. 奥野由紀子 (2014)「日本語学習者のことば: 母語と目標言語の間: 日本語学習者のことばの発達」『日本語学』33(1), 30-43.（査読なし）
27. 梶原智之, 山本和英（2014）「日本語の語彙的換言知識の質的評価」『研究報告自然言語処理』 (8), 1-6.（査読なし）
28. 竹野峻輔, 松田真希子, 梶原智之, 山本和英（2014）「機械学習を用いたニ格深層格の自動付与の検討」『言語処理学会第 20 回年次大会発表論文集』1011-1014.（査読なし）
29. 渡部倫子「外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA」平成26年度基町小学校日本語指導理解学習会講和, 基町小学校, 2014年11月11日＜招待講演＞

2013

30. 畑佐由紀子 (2013)「英語を母語とする日本語学習者の誤解場面における言語的対応」『広島大学大学院教育学研究科紀要』62, 237-243.（査読なし）
31. 金愛蘭（2013）A Frequency Dictionary of Japanese:Core vocabulary for learners『計量国語学』29巻, 2, 66-70.（査読あり）
32. 金庭久美子, 山森理恵, 奥野由紀子(2013)「談話における確認表現の 「じゃないか」:『女性のことば』『男性のことば』 のデータから」『横浜国立大学留学生センター教育研究論集』21, 73-89.（査読なし）
33. 林秀治, 山本和英（2013）「質問意図による QA サイト質問文の自動分類」『電子情報通信学会言語理解とコミュ ニケーション研究会』51-56.（査読なし）
34. 渡部倫子「日本語教師という仕事」尾道北高校, 2013年6月28日＜招待講演＞
35. 渡部倫子「日本語力を鍛えよう」海田町立図書館文化講座, 2013年8月28日＜招待講演＞

2012

36. 渡部倫子（2012）「Ｒを利用した日本語プレースメントテストの分析－古典的テスト理論による分析－」『広島大学日本語教育研究』第22号，広島大学大学院教育学研究科日本語教育学講座pp.25-32.（査読なし）
37. 渡部倫子（2012）「日本語プレースメントテストにおける聴解テスト項目の分析」『留学生教育』第17号，留学生教育学会, pp.125-131.（査読あり）
38. 渡部倫子（2012）「日本語プレースメントテストにおける文法テスト項目の改訂」『広島大学大学院教育学研究科紀要』第二部，61号，pp.239-244.（査読なし）
39. 畑佐由紀子,藤原ゆかり (2012)「外国語としての日本語の授業における訂正フィードバックの効果」『広島大学大学院教育学研究科紀要.』61, 229-237.（査読なし）
40. 山森理恵, 金庭久美子, 奥野由紀子(2012)「中級停滞者の縦断的発話の分析: 動詞語彙・単文・複文に着目して」『横浜国立大学留学生センター教育研究論集』19, 115-147.（査読なし）
41. 渡部倫子「日本における日本語アセスメントの現状と課題」EALL JPN Section Special Talk、ハワイ大学マノア校、2012年9月7日＜招待講演＞